亲子关系问题和亲子沟通不足?听听北师大的专家怎么说 机器人300024

股票资讯  2021-03-26 18:51:04

原标题:亲子关系问题,亲子沟通不足?听听北师大的专家怎么说

近年来,青年学生如何在青春期避免各种心理不良情绪和状况,健康成长,已经成为学校教师、学生家长乃至社会各界共同关注的话题。针对家庭教育存在的问题,《新京报》记者采访了北京师范大学中国基础教育质量监控协作创新中心教授、北京师范大学心理健康与教育研究所所长卞。

卞玉芳

据你所知,青少年这几年心理教育问题最多,突出表现在哪些方面?

近年来,亲子关系、同伴关系紧张、自我管理能力差、抗挫折能力差、焦虑、抑郁和网络成瘾都是青少年突出的心理问题。在可预见的未来,青少年的心理建设是基础教育和高中教育中需要特别关注的一部分。疫情期间,由于大部分青年学生在家学习,学习生活环境相对单调,与父母相处时间较长,一定程度上部分学生亲子冲突较为严重,孤独感、焦虑、网游成瘾、依赖手机使用等一些心理状况较为突出。

与这些不良情绪和条件相关的家庭教育有哪些不足和不足?

父母对孩子缺乏合理的关注和支持,父母与孩子之间缺乏有效的沟通,亲子关系紧张,孩子无法真正体会父母的关爱,都与这些不良情绪和问题有关。良好的家庭教育对孩子健康顺利的成长非常重要。很多家长对孩子未来的发展忧心忡忡,过于看重孩子的学习成绩。长此以往,他们会给孩子留下“爸爸妈妈只看重我的考试成绩”的印象,这对孩子的成长不利。

2018年,我和我的团队发表了《全国家庭教育调查报告》。调查覆盖31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团,共计325个区县,11万多名四年级学生,7万多名八年级学生,3万多名班主任。根据调查,无论是四年级还是八年级的学生,生活中最重要的是“有一个温暖的家”。孩子渴望有一个温暖的家,并不意味着他们在现实生活中有一个温暖的家。如报告所示,在亲子沟通方面,很多学生认为家长与他们沟通不足。25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生说“父母从来没有或几乎没有花时间和我说话”,而22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生认为“父母从来没有或几乎没有问我的学校或班级发生了什么”。如何在父母和孩子之间进行有效的沟通,形成良好的亲子关系,已经成为许多父母和孩子之间的难题

要解决这些问题,你从父母和青少年的角度有什么建议?

这个问题我一直在关注。从家长的角度来看,我的系列书籍《阅读儿童:心理学家的实践教学书》系统全面地介绍了很多家长与孩子沟通的实用方法。书里也澄清了我的观点,就是希望父母明白,孩子作为独立的个体,有自己的成长规律。作为家长,要多了解孩子不同年龄段的成长特点,尊重孩子的成长特点和规律,给予合理适度的引导。这种做法对于幼儿园和小学的孩子,以及初中和高中的青少年都是非常有益的。

比如已经进入青春期的初高中学生往往有明显的逆反心理,很多家长对此非常苦恼。这些父母希望孩子听话,却又不愿意放手,把孩子的日常生活安排得太过细致,其实是对孩子行为过度干预的表现。这些做法会与孩子自己的意愿发生冲突,进而对亲子关系的良好建立和发展造成障碍和阻碍。我们应该注意到,初中和高中孩子的首要目的是找到未来的生活目标。一般来说,就是想清楚“我以后要做什么”。有些家长往往忽视孩子在这方面的教育,过于注重考试成绩,给孩子的印象是“考个好大学就好”。考上一个好的大学对以后的职业发展和个人成长当然很重要,但是考上一个好的大学本身绝不是接受教育的最终目的。孩子只有从根本上理解自己为什么学习,才能真正激发学习的热情。有些父母经常用“熬”这个词。当孩子在学习上缺乏热情和主动性时,他们会说“熬过这段时间就好”。当一种状态需要用“熬”来表达时,就有了自己的问题。当一个孩子真正对学习感兴趣,或者把学习看作是他在人生道路上必须经过的获取知识和积累能量的阶段时,那么他并不认为这是一个“熬”,他会积极地学习,享受学习的过程,即使有点苦,也觉得苦中有乐。父母应该积极沟通和引导他们,帮助孩子发现自己的兴趣,设定自己的人生目标。

父母如何与孩子沟通?

在这个过程中,要注意自己的态度和方式,以及孩子是否容易接受。很多父母本意是好的,但和孩子交流就变成了说教,孩子不愿意听,父母就觉得很失落。其他孩子不喜欢看课外书。他会说父母也不喜欢读书。为什么我总是看课外书?家庭教育的过程,不仅仅是父母对子女教育的过程,更是父母与子女共同进步、共同成长的互助过程。父母可以通过平等的沟通,适当的关注,有效的合作,和孩子一起成长。这种家庭氛围和教育过程可以促进孩子从“我想学”到“我想学”的转变,可以有效激发孩子内在的学习动机和对积极人生目标的确立和追求。

针对如何建立高效的沟通方式,开展合理的亲子活动,家长可以从两个方面进行更多的努力和尝试。一方面,加深对家庭教育相关知识的理解,尝试更有效的沟通方式。在交流过程中,注意对孩子的尊重和理解,避免使用命令式和说教式的语气和句子。避免过于啰嗦和“前前后后”。对于初高中的青少年来说,表达自己的关心,提出合理的要求,信任孩子自己处理自己的事情,避免过度干预,都是好的。另一方面,你应该花更多的时间和你的孩子在一起。这种陪伴不仅是形式上的。真正的陪伴,一定是孩子能感受到父母对自己的关心,一起体会到自己内心的心理活动。平日,一家人一起吃晚饭。晚饭后,孩子们帮忙擦桌子和洗碗;周末,父母和孩子一起去博物馆看展览,爬山,买菜,做饭。这些活动都很好,家长和孩子都可以在这些活动中体验到支持和关爱。

对于初中生的家长,要多了解相关的心理学知识,帮助刚进入青春期的孩子顺利度过初中三年的学习生活。对于高中生来说,父母应该帮助孩子感知自己的优势,发掘自己的潜力,找到未来的目标。

如何避免青少年心理问题,营造良好的家庭教育环境?

从学生的角度来说,首先初高中的孩子建议多读书,尤其是一些优秀人物的自传性作品,在阅读中寻找榜样的力量,从而培养崇高的品格和顽强的意志。“多读书,读好书。”无论是优秀的文学作品,还是有益于个人兴趣的社会科学知识书籍,阅读它们都可以帮助青少年找到自己的兴趣所在,塑造自己的性格。同时,初高中学生多阅读国内外新闻,关注时事政治热点,也有利于青少年个人视野的发展和自我意识体系的构建和完善。

其次,希望年轻的朋友多理解我的父母。父母的沟通方式有时会受到环境、情感等各种因素的制约和影响,可能并不涵盖方方面面。但是大多数父母都是真心的爱和关心自己的孩子。因此,孩子也要学会换位思考,理解父母的困难,感受父母的爱和关心。

在家庭教育中,父母和孩子其实都是“学生”。只有相互理解,共同进步,才能让我们的家越来越温暖,孩子和父母都能从中感受到爱和温暖,都能从中汲取力量,共同进步和成长。

最后,年轻朋友应该加强体育锻炼,保持健康,这对增强体质和自信心非常重要。学校应积极参与志愿劳动和社会实践活动,在活动过程中学会与他人有效合作,体验集体力量。

目前,许多中小学生都被玩游戏、迷恋网络游戏和过度使用手机带来的负面影响所困扰。针对这些现象和困扰,站在家长和学生的角度,有什么解决方法可以和大家分享?

许多青春期的孩子都有心理问题,这与他们无法找到未来的方向和目标有关。很多沉迷于网络游戏的学生,在生活中通常缺乏家人的鼓励和肯定,在学校里没有更多的同伴和朋友。当他们陷入困境和痛苦时,他们找不到合理有效的发泄和倾诉方式,所以他们经常在网络世界和游戏世界中寻求安慰。当我们面对沉迷于网络游戏的孩子时,我们需要看到他们背后的这些深层原因。手机依赖的原因也差不多。社交网络和各种视频很快就给了学生心理上的满足感,而长期使用会让孩子更加内向,不愿意和别人面对面分享自己的感受。这些都是对自己成长相当不利的。

要解决这些问题,最重要的是给孩子支持和照顾。鼓励孩子多运动,多接触同龄人,让生活更加丰富多彩。最根本的是在与外界交流的过程中发现自己的兴趣所在,找到自己未来的发展方向。

针对学生早恋,有哪些有效的措施和方法可以引导孩子更主动、更成熟地面对自己的个人感受,减少和避免对学生学习生活的不良影响?

大多数情况下,严格来说,真正相爱的青春期孩子并不多。其实初中生本身就有和异性交流的需求,但这种需求不一定是爱。作为父母,在孩子进入青春期之前进行性教育是非常重要的。如果孩子真的恋爱了,我个人的建议是不要粗暴干涉。因为粗暴干涉适得其反。父母应该做的是观望。同时,根据对孩子学习生活的影响程度,有一些适当的提醒,告诉他们什么可以做,什么不可以做,如果做了会怎么样。

根据我们的实践经验,良好的家庭环境在很大程度上可以避免这些问题。如果家庭能给孩子足够的关心和理解,那么在大多数情况下,就不会有大问题。面对青少年的异性交往,家长不必过于紧张,如果看孩子正常的异性交往需求与早恋的差异,正确引导,可以让孩子远离早恋带来的不良影响。

请根据家庭教育的现状,向青少年和家长推荐一些优秀的教育心理学书籍和相关亲子活动。

《读孩子:心理学家教孩子的实用宝贝》系列书籍,根据孩子的不同年龄,推荐相应的家庭教育方法和建议,供家长阅读参考。对于年轻朋友,我个人建议读读《平凡的世界》《简爱》之类的文学作品。以《平凡的世界》为例,这部作品可以帮助年轻人理解平凡生活的另一种面貌,帮助他们更深刻地理解生活。

从心理学角度来说,家庭活动主要分为核心家庭活动和平衡家庭活动。核心家庭活动包括一起吃饭,一起做家务等日常活动。另一种是平衡的家庭活动,比如徒步旅行和旅行。相对来说,日常家庭活动更重要。如果时间允许,父母和孩子应该一起吃早餐和晚餐,这对孩子在轻松愉快的生活中感觉良好非常重要。许多研究发现,父母陪孩子吃早餐和晚餐也可以提高他们的成绩。

据你所知,青少年这几年心理教育问题最多,突出表现在哪些方面?

近年来,亲子关系、同伴关系紧张、自我管理能力差、抗挫折能力差、焦虑、抑郁和网络成瘾都是青少年突出的心理问题。在可预见的未来,青少年的心理建设是基础教育和高中教育中需要特别关注的一部分。疫情期间,由于大部分青年学生在家学习,学习生活环境相对单调,与父母相处时间较长,一定程度上部分学生亲子冲突较为严重,孤独感、焦虑、网游成瘾、依赖手机使用等一些心理状况较为突出。

你认为学校和社会需要多做些什么才能更好的促进青少年的成长?

学校还是很重视学生心理的。学校可以做一些提高家长家庭教育水平的工作,协调家长,做好家校合作教育。学校和家长应该提高对青少年心理教育的认识,在阅读儿童方面做出更多努力。

在社会方面,希望媒体多报道一些关于青少年的正面新闻,多给孩子正面引导。在社会各界、学校和家长的共同努力下,青少年将逐步确立自己未来的发展方向,以更加积极的态度和饱满的热情投身于学习和生活。

第1523期《北京考报》

被审计人:安晶晶

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